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aceptar [ART ~]

Glosa

dar por buena la ~

Ejemplos
  1. Entre los dos se sitúa un grupo intermedio, que reúne a los escaladores que han comenzado sin comprender ni aceptar las situaciones y el clima específico de esta pared de escalada [...]. (acad.)
  2. Por otro lado, las menores que no aceptan su situación y las grandes que han crecido poco desde su creación crean estructuras ficticias y proyectos poco proporcionados en relación a su capacidad. (acad.)

ahondar [en ART ~]

Glosa

realizar un ~ más profundo

Ejemplos
  1. Así, en este trabajo ahondamos en el estudio de tres acuíferos afectados por intrusión marina localizados en la costa sur mediterránea. (acad.)
  2. En su estudio ahonda, como él mismo deja entrever, en los relatos de Gómez Arboleya, quien atribuye a los moralistas escoceses una importancia decisiva en la (acad.)

almacenar [(ART) ~]

Glosa

guardar la ~

Ejemplos
  1. La respuesta está en que las células adiposas requieren poca agua para almacenar la energía en forma de grasa, como se observa en los datos de la tabla. (acad.)
  2. Además, hay fuerzas intermoleculares que almacenan energía potencial. (acad.)

analizar [ART ~]

Glosa

tratar el ~

Ejemplos
  1. Finalmente, se analizan los datos obtenidos y se extraen algunas conclusiones sobre la capacidad del sistema académico español. (acad.)
  2. Al analizar los datos de la comparativa por universidades de las tesis registradas por INE, TESEO, DIALNET y TDR (Tabla VIII) se pueden resaltar algunos aspectos significativos. (acad.)

avanzar [en ART ~]

Glosa

evolucionar en el ~

Ejemplos
  1. Ahora debe avanzar en el proceso de reconstrucción de la escuela hacia una inclusión de las diversas identidades. (acad.)
  2. Finalmente, se analizarán las claves que explican el traslado a la zona “Campanha Gaucha” de los capitales instalados en el “Vale dos Vinhedos” ante la dificultad de avanzar en el proceso de acumulación. (acad.)

compartir [(ART) ~]

Glosa

dar y recibir ~

Ejemplos
  1. El uso que se hace de ellas sigue siendo social, es decir, chatear, hacer publicaciones o compartir información. (acad.)
  2. Internet, mediante el correo-e y FTP, se ha utilizado para compartir información y documentos científicos entre autores. (acad.)

comprobar [ART ~]

Glosa

poner a prueba la ~ de algo

Ejemplos
  1. Se han realizado tres campañas del aforo comprobándose la capacidad de infiltración de estos sumideros y que se señalan en la tabla 1. (acad.)
  2. En todos los estudios se pudo comprobar la capacidad de los sistemas MARS o Prometheus para depurar tanto las sustancias hidrosolubles como las unidas a proteínas. (acad.)

confirmar [ART ~]

Glosa

dar por cierta la ~

Ejemplos
  1. Nuestros datos, sin embargo, no confirman estas teorías. (acad.)
  2. Esto nos viene a confirmar la teoría de que con la integración europea y la globalización los gobiernos nacionales perdieron el poder. (acad.)

consultar [ART ~]

Glosa

hacer una consulta en la ~

Ejemplos
  1. El lector que quiera consultar la obra para resolver una duda ocasional echará de menos sin duda un índice de conceptos y de loci citati. (acad.)
  2. Puede consultarse igualmente la obra del etnomusicólogo Miguel Ángel Berlanga Fernández. (acad.)

cuestionar [ART ~]

Glosa

poner en duda el ~

Ejemplos
  1. Habitualmente, los entrenadores deportivos que promueven un tipo de prácticas competitivas proceden de una formación federativa técnica, reproduciendo, a modo de "pedagogía venenosa" entre los escolares, sus experiencias previas, sin cuestionar su valor educativo. (acad.)
  2. Estos resultados no solo cuestionan el valor epistemológico del concepto de homogamia sino que nos remiten a la asimetría de los roles de género. (acad.)

describir [ART ~]

Glosa

decir cómo es el ~

Ejemplos
  1. Para conocer el modus operandi de estas proteínas hace falta describir el funcionamiento normal de las células nerviosas. (acad.)
  2. Posteriormente pasamos a describir su funcionamiento así como el papel que juegan cada uno de ellos dentro del aparato al que pertenecen. (acad.)

dirigir [ART ~]

Glosa

ser director del ~

Ejemplos
  1. Yo misma dirigí dos proyectos de investigación durante los últimos noventa. (acad.)
  2. En la actualidad dirige una proyecto sobre "La Gestión del Conocimiento en la industria textil y de la confección en Galicia: 2006-2006. (acad.)

discutir [ART ~]

Glosa

hablar sobre un ~

Ejemplos
  1. No entramos a discutir en detalle los conceptos de bien público y óptimo de Pareto. (acad.)
  2. Los participantes en este libro discuten el concepto de bien común. (acad.)

enfocar [ART ~]

Glosa

tratar de determinada manera la ~

Ejemplos
  1. Enfoquemos la cuestión conceptual, no históricamente, y demos por sentado que su agitación política fue una fuerza política necesaria para llegar a la Guerra Civil. (acad.)
  2. Vamos a enfocar esta cuestión contrastando el conocimiento didáctico del contenido de dos profesores de Ciencias Sociales. (acad.)

entender [ART ~]

Glosa

conocer la razón del ~

Ejemplos
  1. Para entender el problema de la energía, debemos analizar en qué sector se producen esos consumos [...]. (acad.)
  2. Dicho de otra forma: entender un problema e identificar los cambios necesarios para corregirlo es diferente a saber cómo provocar dichos cambios. (acad.)

estandarizar [ART ~]

Glosa

ajustar la ~ a una norma común

Ejemplos
  1. Los cirujanos recibieron entrenamiento previo para estandarizar la técnica quirúrgica. (acad.)
  2. En un estudio anterior hemos tratado de estandarizar las técnicas de marcado y recuento vascular, la evaluación de las áreas de mayor DV [...]. (acad.)

exceder [ART ~]

Glosa

superar la ~

Ejemplos
  1. No obstante, hemos tenido que optar por uno sólo de estos ciclos con vistas a no exceder nuestras posibilidades. (acad.)
  2. Emprender una empresa de estas características exigía el acceso a una serie de recursos y conocimientos que podían exceder las posibilidades de un noble cualquiera. (acad.)

fundamentar [ART ~]

Glosa

basar la ~ en algo

Ejemplos
  1. Ninguno de ellos, sin embargo, fundamenta su propuesta sobre el status moral de la pasividad en el carácter. (acad.)
  2. Se fundamenta la propuesta de creación de un Centro de Archivo del Feminismo para salvaguardar y proteger los documentos que son patrimonio documental y parte de la memoria feminista y de la historia de las mujeres. (acad.)

identificar [ART ~]

Glosa

encontrar el ~

Ejemplos
  1. Dado que determinadas alteraciones epigenéticas son reversibles, la profundización en el estudio de este campo podría identificar objetivos terapéuticos y el desarrollo de nuevos tratamientos del AAA. (acad.)
  2. Fue desarrollada para identificar los objetivos del tratamiento respecto a la movilidad y para valorar la efectividad del tratamiento rehabilitador. (acad.)
Glosa

dar y recibir ~

Ejemplos
  1. Para hacer partícipe a la comunidad tenían lugar reuniones en las que los investigadores intercambiaban información con las personas del lugar de los avances de la investigación. (acad.)
  2. También es importante el fomento de la asociación y la cooperación para intercambiar información y experiencias para el desarrollo de la actividad empresarial. (acad.)

invertir [~ en Y]

Glosa

usar ~ con un fin

Ejemplos
  1. El sector debería proseguir la tarea de mejorar su comprensión interna, invirtiendo incluso más recursos. (acad.)
  2. Por otra parte, dado que el mercado paga insuficientemente el esfuerzo de obtener una mejor calidad, se comprende que el sector invierta en este tema recursos limitados. (acad.)

manejar [ART ~]

Glosa

tratar el ~

Ejemplos
  1. Sin embargo, este hecho incuestionable no está respaldado en nuestro país por estudios que manejen datos objetivos, homogéneos y comparables. (acad.)
  2. En estos casos, la alternativa que nos plantea la legislación para cumplir las exigencias legales es el tratamiento disociado de la información, es decir, manejar datos anonimizados. (acad.)

negar [ART ~]

Glosa

no admitir la ~

Ejemplos
  1. Para ello se debía contar con una muestra de edificios bien fechados, algo imposible hasta la fecha dado que la historiografía negaba la existencia de iglesias prerrománicas en Álava. (acad.)
  2. Para cada una de ellas, la autora realiza una revisión crítica de la documentación iconográfica existente, sin por ello negar la existencia de este culto en Etruria. (acad.)

observar [ART ~]

Glosa

ver la ~

Ejemplos
  1. Por tanto, de nuevo se observa la importancia de conocer ese dato en estudios de prevalencia de MRFT. (acad.)
  2. A la vista de los documentos originales y, tras observar la importancia concedida en la temática relativa a identidad profesional a ámbitos profesionales del pedagogo, funciones, etc., nos hizo pensar en la oportunidad de reflejarlo en el esquema, abriendo un nuevo subapartado especial para ello. (acad.)

organizar [ART ~]

Glosa

disponer de determinada manera el ~

Ejemplos
  1. Su interior presenta también diversos agujeros de poste que pudieron organizar el espacio de forma compartimentada. (acad.)
  2. El factor menos importante es organizar el espacio en el aula. (acad.)

participar [en ART ~]

Glosa

tener parte en el ~

Ejemplos
  1. Si el menor tuviera 12 años o más, debería prestar además su consentimiento para participar en el ensayo. (acad.)
  2. De esta manera, las unidades que van a la vanguardia del procedimiento participando en los ensayos clínicos y publicando sus resultados, serán los que puedan alcanzar el grado de excelencia en la realización de la BGC. (acad.)

percibir [ART ~]

Glosa

ver la ~

Ejemplos
  1. Evalúa las aptitudes requeridas para percibir diferencias y semejanzas rápidamente, con patrones estimulantes parcialmente ordenados. (acad.)
  2. [...] los segundos son suficientemente diferentes para que el hablante no nativo perciba la diferencia y cree una nueva categoría fonológica. (acad.)

predecir [ART ~]

Glosa

decir cómo será el ~

Ejemplos
  1. Por último, se empleó el programa para predecir el comportamiento de centrales de bombeo de configuración convencional ante distintas maniobras partiendo de unos datos iniciales. (acad.)
  2. Para poder predecir el comportamiento dinámico de estos sistemas hidráulicos interesa disponer de programas de simulación numérica. (acad.)

procesar [ART ~]

Glosa

tratar el ~

Ejemplos
  1. Todos los datos obtenidos se procesaron mediante un ordenador Inves Pentium, con el programa estadístico BMDP. (acad.)
  2. Los datos se procesaron en el paquete estadístico para las ciencias sociales. (acad.)

profundizar [en ART ~]

Glosa

realizar un ~ más profundo

Ejemplos
  1. Para profundizar en el estudio de este tipo de piezas nos hemos centrado en las mejor conservadas, las procedentes de las sepulturas 1, 6, 11, 27, 29, 31 y 53. (acad.)
  2. Los resultados obtenidos apuntan a la necesidad de profundizar en el estudio de la marcha tras el empleo de toxina botulínica con métodos cinéticos como las plantillas instrumentadas. (acad.)

proponer [ART ~]

Glosa

dar un ~ como propuesta

Ejemplos
  1. Es fundamentalmente Beier (1982: 20) quien dedica una atención especial a este elemento metacomunicativo para la clasificación textual y propone tres modelos básicos [...]. (acad.)
  2. Para ello proponemos un “modelo de medición” que sometemos al resultado de un análisis empírico realizado. (acad.)

publicar [ART ~]

Glosa

hacer público el ~

Ejemplos
  1. En defensa de la liberalidad de la pintura publicaron también textos Lope de Vega, José de Valdivieso y Juan Rodríguez de León. (acad.)
  2. El texto original, Sinuhe egyptiäien, se publicó en finés en 1945. (acad.)

publicar [ART ~]

Glosa

hacer público el ~

Ejemplos
  1. Además, vemos la tendencia de los autores latinoamericanos a publicar sus trabajos de investigación en bases de datos que recogen revistas nacionales y regionales. (acad.)
  2. El autor ha publicado diversos trabajos en los últimos años sobre el consumo de energía de los trenes de alta velocidad. (acad.)

registrar [ART ~]

Glosa

dejar registro del ~

Ejemplos
  1. Sus niveles más altos se han registrado a mediados de enero, marzo y abril con valores de 11,7, 2,3 y 14,9 mm, respectivamente. (acad.)
  2. Se registran algunos niveles monoespecíficos como el caso de capas con Costatoria o con Pseudocorbula que implicarían intentos de colonización de especies oportunistas. (acad.)

requerir [(de) ART ~]

Glosa

necesitar el ~

Ejemplos
  1. Se requiere un gran esfuerzo en formación para que nuestros niños aprendan a valorar debidamente el entorno. (acad.)
  2. La cimentación y los herrajes, al igual que la estructura de madera, requirieron de un esfuerzo técnico y de ejecución desmesurados, ya que se estaba trabajando en una cota de terreno distinta a la de acabado final. (acad.)

revisar [ART ~]

Glosa

tratar el ~

Ejemplos
  1. Revisar de manera sistemática los datos publicados en la literatura médica hasta el momento en relación con los cambios peneanos tras prostatectomía radical. (acad.)
  2. Revisados los datos [...] observamos que son grandes las inexactitudes con respecto a la división hecha por el historiador jonio. (acad.)

revisar [ART ~]

Glosa

evaluar con atención el ~

Ejemplos
  1. Se revisaron 106 artículos publicados en inglés. (acad.)
  2. El lector interesado puede encontrar información útil y detallada en múltiples publicaciones previas sobre cómo revisar un artículo. (acad.)

revisar [ART ~]

Glosa

ver con atención el ~

Ejemplos
  1. Fueron revisados los casos de 413 individuos atendidos en 14 años bajo el diagnóstico de linfoma, en los que 120 se constató la forma de LH (29%). (acad.)
  2. Se revisaron 84 casos de cerclaje de los cuales 8 (9,5%) fueron emergentes. (acad.)

tratar [ART ~]

Glosa

tratar el ~

Ejemplos
  1. Los datos recogidos se trataron mediante el análisis informático SPSS. (acad.)
  2. Los datos se trataron en el departamento de biometría de MediClin, introduciendo los datos en una base de datos (Microsoft Access 2002) con filtros que garantizaban su consistencia. (acad.)

variar [de ~]

Glosa

cambiar de ~

Ejemplos
  1. Los sucesivos tramos de la iglesia también varían de tamaño, introduciéndose así un interesante ritmo. (acad.)
  2. Sus tres fases larvarias son de similares morfologías, aunque obviamente varían en tamaño y quetotaxia, y en general las mayores diferencias inter-específicas se manifiestan en larvas de tercer estadio. (acad.)